Resulta incomprensible que después de 3 semanas de movimientos sociales no haya ni una mención a las Afp..
La razón es muy simple y ningún medio lo ha denunciado:
Piñera es dueño de la afp Planvital por lo que jamas traspasara las perdidas y menos permitirá que los afiliados con mas de 33 millones en su fondo puedan retirar el resto y depositarlos en un banco donde tendría mayor beneficio.
Por lo tanto solo queda seguir protestando para que renuncie antes que nos friegue mas.
martes, 26 de noviembre de 2019
domingo, 18 de noviembre de 2012
SE VIENE EL FIN DE LA EDUCACION PUBLICA.
Eso de que viene el lobo..... llegó como en el cuento.
En Talagante, como se hizo en Isla de Maipo, se inicia el proceso de fusión de escuelas, término empleado para evitar la palabra "cierre".
Por años, la educación municipalizada ha venido experimentando una serie de situaciones complejas que han sido utilizadas como argumento para denostar el trabajo que miles de docentes realizan diariamente atendiendo a niños con multiples dificultades y que son rechazados por los establecimientos particulares subvencionados donde el lucro hace su mejor cosecha en manos de los sostenedores y en desmedrode los docentes y asistentes de la educación que ahi laboran.
Ningún gobierno posterior a la dictadura ha tenido la voluntad de solucionar la realidad que se desarrolla dia a dia en estos establecimientos y solo se ha limitado a colocarlos al final de las nóminas de los estabblecimientos educacionales de acuerdo al puntaje SIMCE obtenido por ellos.
Al analizar el problema actual podemos señalar varias situaciones que pudieron haberse solucionado a tiempo y asi se habria evitado estas desagradables comparaciones.
En primer lugar y referido al FINANCIAMIENTO que hoy, las municipalidades, aducen ser insuficientes, se debió exigir el pago de subvención escolar por alumno MATRICULADO y no por asistencia por cuanto los docentes estan presentes diariamente y la rotación de ausencia es de los alumnos. Para ello hay medios de control ministerial suficientes para evitar la dualidad de estudiantes matriculados en más de un establecimiento. Esta medida habría financiado debidamente a cada establecimiento.
Referente a este mismo acàpite, debió establecerse una prohibición a las municipalidades para la contratación de personal no educacional e innecesario con cargo a la subvención escolar, medida que los establecimientos particulares subvencionados aplican correctamente.
Además, el otorgar subvención escolar a los establecimientos particulares ha fomentado el abuso y el lucro desde sus inicios. Todos ellos, además, están autorizados para impetrar montos mensuales a los padres y apoderados de sus colegios, situación absolutamente prohibida a los municipales.
En segundo lugar y referido al PERSONAL DOCENTE, no se ha intentado crear una carrera docente que le permita recibir un merecido estímulo a los años que dedica a formar a los ciudadanos futuros de nuestro país. Se ha impuesto una serie de medidas que solo van en desmedro de su entusiasmo y ven minando su vocación de servisio que los llevó a escoger esta hermosa función que ningún otro profesional realiza y sin la cual tampoco existirían aquellos. Sus horas de contrato anual están superditadas a la decisión de los directores que no siempre actúan debidamente. Ninguna de sus contrataciones les otorga horas especiales para realizar tareas como planificar, elaborar instrumentos de evaluación, perfeccionarse, etc., a diferencia de colegios particulares donde la prioridad es darle al docente el tiempo necesario para que prepare debidamente sus clases y por lo cual es evaluado.
En este punto se encuentra la Evaluación Docente, instrumento creado por burócratas de escritorio que no muestra la real dimensión del trabajo de los profesores y que se ha visto burlado en muchos casos, comprando portafolios confeccionados por otras personas. Frente a esto, la autoridad solo muestra resultados de profesores municipalizados para exponerlos públicamente y justificar cierres o fusiones de establecimientos. ¿Por qué no se evalúa a los docentes de los colegios particulares subvencionados si el Estado también aporta dinero mensualmente? ¿Se creerá que son mejores profesionales?
Entercer lugar y referido a los ESTUDIANTES. Los establecimientos municipales deben acoger a todo niño o niña que solicite matrícula sin la posibilidad de seleccionarlos como les está permitido a los particulares subvencionados. Los niños más vulnerables y con mayor indice de violencia intrafamiliar, exposición al consumo de drogas y al alcoholismo, embarazos prematuros y prostitución infantil, entre otros, SOLO tienen cabida en los establecimientos municipales. ¿Quién los recibirá cuando se cierren definitivamente estos establecimientos?
Lamentablemente el Colegio de Profesores se enfrasca en luchas políticas internas y evade su actuación en defensa de sus afiliados. No hay defensa gremial ni profesional. Este es un problema que se debe abordar a nivel nacional para hablar de oportunidades para todos como se llena la boca el gobierno actual.
Los legisladores deberían volver a sus edades de infancia y recordar donde se educaron sus abuelos, sus padres y muchos de ellos para rendir un verdadero reconocimeinto a quienes han dejado de lado a sus propios hijos para enseñar a los hijos de otros chilenos.
VIVA LA EDUCACION PUBLICA!!
En Talagante, como se hizo en Isla de Maipo, se inicia el proceso de fusión de escuelas, término empleado para evitar la palabra "cierre".
Por años, la educación municipalizada ha venido experimentando una serie de situaciones complejas que han sido utilizadas como argumento para denostar el trabajo que miles de docentes realizan diariamente atendiendo a niños con multiples dificultades y que son rechazados por los establecimientos particulares subvencionados donde el lucro hace su mejor cosecha en manos de los sostenedores y en desmedrode los docentes y asistentes de la educación que ahi laboran.
Ningún gobierno posterior a la dictadura ha tenido la voluntad de solucionar la realidad que se desarrolla dia a dia en estos establecimientos y solo se ha limitado a colocarlos al final de las nóminas de los estabblecimientos educacionales de acuerdo al puntaje SIMCE obtenido por ellos.
Al analizar el problema actual podemos señalar varias situaciones que pudieron haberse solucionado a tiempo y asi se habria evitado estas desagradables comparaciones.
En primer lugar y referido al FINANCIAMIENTO que hoy, las municipalidades, aducen ser insuficientes, se debió exigir el pago de subvención escolar por alumno MATRICULADO y no por asistencia por cuanto los docentes estan presentes diariamente y la rotación de ausencia es de los alumnos. Para ello hay medios de control ministerial suficientes para evitar la dualidad de estudiantes matriculados en más de un establecimiento. Esta medida habría financiado debidamente a cada establecimiento.
Referente a este mismo acàpite, debió establecerse una prohibición a las municipalidades para la contratación de personal no educacional e innecesario con cargo a la subvención escolar, medida que los establecimientos particulares subvencionados aplican correctamente.
Además, el otorgar subvención escolar a los establecimientos particulares ha fomentado el abuso y el lucro desde sus inicios. Todos ellos, además, están autorizados para impetrar montos mensuales a los padres y apoderados de sus colegios, situación absolutamente prohibida a los municipales.
En segundo lugar y referido al PERSONAL DOCENTE, no se ha intentado crear una carrera docente que le permita recibir un merecido estímulo a los años que dedica a formar a los ciudadanos futuros de nuestro país. Se ha impuesto una serie de medidas que solo van en desmedro de su entusiasmo y ven minando su vocación de servisio que los llevó a escoger esta hermosa función que ningún otro profesional realiza y sin la cual tampoco existirían aquellos. Sus horas de contrato anual están superditadas a la decisión de los directores que no siempre actúan debidamente. Ninguna de sus contrataciones les otorga horas especiales para realizar tareas como planificar, elaborar instrumentos de evaluación, perfeccionarse, etc., a diferencia de colegios particulares donde la prioridad es darle al docente el tiempo necesario para que prepare debidamente sus clases y por lo cual es evaluado.
En este punto se encuentra la Evaluación Docente, instrumento creado por burócratas de escritorio que no muestra la real dimensión del trabajo de los profesores y que se ha visto burlado en muchos casos, comprando portafolios confeccionados por otras personas. Frente a esto, la autoridad solo muestra resultados de profesores municipalizados para exponerlos públicamente y justificar cierres o fusiones de establecimientos. ¿Por qué no se evalúa a los docentes de los colegios particulares subvencionados si el Estado también aporta dinero mensualmente? ¿Se creerá que son mejores profesionales?
Entercer lugar y referido a los ESTUDIANTES. Los establecimientos municipales deben acoger a todo niño o niña que solicite matrícula sin la posibilidad de seleccionarlos como les está permitido a los particulares subvencionados. Los niños más vulnerables y con mayor indice de violencia intrafamiliar, exposición al consumo de drogas y al alcoholismo, embarazos prematuros y prostitución infantil, entre otros, SOLO tienen cabida en los establecimientos municipales. ¿Quién los recibirá cuando se cierren definitivamente estos establecimientos?
Lamentablemente el Colegio de Profesores se enfrasca en luchas políticas internas y evade su actuación en defensa de sus afiliados. No hay defensa gremial ni profesional. Este es un problema que se debe abordar a nivel nacional para hablar de oportunidades para todos como se llena la boca el gobierno actual.
Los legisladores deberían volver a sus edades de infancia y recordar donde se educaron sus abuelos, sus padres y muchos de ellos para rendir un verdadero reconocimeinto a quienes han dejado de lado a sus propios hijos para enseñar a los hijos de otros chilenos.
VIVA LA EDUCACION PUBLICA!!
sábado, 29 de septiembre de 2012
LA IGLESIA COMPROMETIDA
La muerte del padre Andre Jarlan reabre el debate al interior de la Iglesia Católica sobre este dicotomía que existe entre el evangelio y la labor pastoral de los sacerdotes.
Según el evangelio, Cristo, siempre tuvo una opción por los abrumados, los sometidos, los pobres, los desvalidos haciendo hincapié en la soberbia de los poderosos de la época (léase romanos y fariseos)
Durante los siglos siguientes, la Iglesia, señalaba, una y otra vez, que los pobres entrarían al reino de los cielos y que los ricos no tendrían acceso a ello usando a los camellos como chivo expiatorio.
La acción del padre Jarlan como también la del cardenal Silva Henriquez deja en descubierto la existencia de dos iglesias: la de los ricos (Medina, Hasbún y otros) y la de los pobres ( Silva, Poblete, Jarlan y otros).
Me pregunto : Si estuviese Cristo vivo ¿con cuál Iglesia se habría quedado?
Indudablemente con la de los pobres pero la jerarquía eclesiática no ha sido capaz de desenmascarar a este grupo elitista que usa y abusa de su investidura para proteger a los dictadores, asesinos, violadores, traficantes, etc. si pertenecen al grupo social mas acomodado.
Me gustaría escuchar a Raúl Hasbún, a quién tuve la desgracia de tener como guía en el Colegio Seminario, referirise a la tarea de tantos sacerdotes que defendieron los derechos humanos como verdaderos ejemplos del mensaje de Cristo y pedir disculpas por defender a la dictadura.
Creo que varios de ellos no llegarán al paraíso.
¡Andre amigo...Chile estará siempre contigo!
Según el evangelio, Cristo, siempre tuvo una opción por los abrumados, los sometidos, los pobres, los desvalidos haciendo hincapié en la soberbia de los poderosos de la época (léase romanos y fariseos)
Durante los siglos siguientes, la Iglesia, señalaba, una y otra vez, que los pobres entrarían al reino de los cielos y que los ricos no tendrían acceso a ello usando a los camellos como chivo expiatorio.
La acción del padre Jarlan como también la del cardenal Silva Henriquez deja en descubierto la existencia de dos iglesias: la de los ricos (Medina, Hasbún y otros) y la de los pobres ( Silva, Poblete, Jarlan y otros).
Me pregunto : Si estuviese Cristo vivo ¿con cuál Iglesia se habría quedado?
Indudablemente con la de los pobres pero la jerarquía eclesiática no ha sido capaz de desenmascarar a este grupo elitista que usa y abusa de su investidura para proteger a los dictadores, asesinos, violadores, traficantes, etc. si pertenecen al grupo social mas acomodado.
Me gustaría escuchar a Raúl Hasbún, a quién tuve la desgracia de tener como guía en el Colegio Seminario, referirise a la tarea de tantos sacerdotes que defendieron los derechos humanos como verdaderos ejemplos del mensaje de Cristo y pedir disculpas por defender a la dictadura.
Creo que varios de ellos no llegarán al paraíso.
¡Andre amigo...Chile estará siempre contigo!
lunes, 10 de septiembre de 2012
¿DONDE ESTA EL DESPERTAR DE LOS DOCENTES?
Muchos de los docentes que hoy laboran en la educación municipal desconocen los alcances de la nueva carrera docente y la nueva ley tributaria y de cómo se verán afectados por ellas.
Junto a ello, el Colegio de profesores intenta poner la lápida que sepulte definitivamente la opción laboral de muchos de ellos, exigiendo que la nueva carrera docente afecte a la totalidad de los establecimientos educacionales del país.
Vamos por orden: la nueva ley tributaria es el mayor de los engaños para la clase media por cuanto solo significará una rebaja de $ 2.000 mensuales a todos aquellos trabajadores que ganen entre 4 y 16 millones de pesos mensuales, es decir un 12% de la clase media.
El resto seguirá pagando impuestos al IVA sin rebaja alguna.
Los mayores beneficiados pertenecen a la clase más adinerada del país, que además es dueña de las grandes empresas que no pagan impuestos por cuanto, en Chile, solo pagan impuestos los dueños de éstas pero los rebajan ampliando sus inversiones o a través de donaciones brujas (como las de los supermercados).
En definitiva...un fraude aprobado por la mayoría de la clase política actual.
Estas personas podrán rebajar impuestos de su inversión en educación.
¿Utilizarán las escuelas y liceos municipales para educar a sus hijos?..... ni en sueños.
Los que optan por estos establecimientos para su prole, ganan un monto tan bajo que están exentos de impuestos, además que en la educación pública NO SE PAGA nada. Entonces ¿de qué beneficio tributario hablan?
En relación a la nueva carrera docente, se determinará la calidad del docente que ingresa a través de una prueba inicial de conocimientos, sin experiencia alguna y que determinará el sueldo con que entrará a la vida laboral.
Junto a lo anterior, ambas leyes propiciarán el término de la educación pública a través de la creación de las llamadas Agencias de calidad que no son otra cosa que corporaciones privadas que administrará los establecimientos como fábricas comunes y corrientes de acuerdo al código del trabajo vigente.
Se hace imperioso INFORMAR, EDUCAR, ORGANIZAR Y MOVILIZAR a todos los estamentos educacionales a fin de defender la educación pública.
Se hace urgente denunciar el acomodo del Colegio de Profesores que, antes de defender la profesión prefieren buscar "acuerdo" que solo les beneficia a ellos manteniéndolos como dirigentes títeres de un gobierno economicista, discriminador y exterminador de los sueños de un pueblo que quiere tener la opción de un mejor futuro con igualdad de oportunidades.
Empecemos a pensar y a actuar....somos agentes de cambio..somos la savia del conocimiento..somos maestros.
Muchos de los docentes que hoy laboran en la educación municipal desconocen los alcances de la nueva carrera docente y la nueva ley tributaria y de cómo se verán afectados por ellas.
Junto a ello, el Colegio de profesores intenta poner la lápida que sepulte definitivamente la opción laboral de muchos de ellos, exigiendo que la nueva carrera docente afecte a la totalidad de los establecimientos educacionales del país.
Vamos por orden: la nueva ley tributaria es el mayor de los engaños para la clase media por cuanto solo significará una rebaja de $ 2.000 mensuales a todos aquellos trabajadores que ganen entre 4 y 16 millones de pesos mensuales, es decir un 12% de la clase media.
El resto seguirá pagando impuestos al IVA sin rebaja alguna.
Los mayores beneficiados pertenecen a la clase más adinerada del país, que además es dueña de las grandes empresas que no pagan impuestos por cuanto, en Chile, solo pagan impuestos los dueños de éstas pero los rebajan ampliando sus inversiones o a través de donaciones brujas (como las de los supermercados).
En definitiva...un fraude aprobado por la mayoría de la clase política actual.
Estas personas podrán rebajar impuestos de su inversión en educación.
¿Utilizarán las escuelas y liceos municipales para educar a sus hijos?..... ni en sueños.
Los que optan por estos establecimientos para su prole, ganan un monto tan bajo que están exentos de impuestos, además que en la educación pública NO SE PAGA nada. Entonces ¿de qué beneficio tributario hablan?
En relación a la nueva carrera docente, se determinará la calidad del docente que ingresa a través de una prueba inicial de conocimientos, sin experiencia alguna y que determinará el sueldo con que entrará a la vida laboral.
Junto a lo anterior, ambas leyes propiciarán el término de la educación pública a través de la creación de las llamadas Agencias de calidad que no son otra cosa que corporaciones privadas que administrará los establecimientos como fábricas comunes y corrientes de acuerdo al código del trabajo vigente.
Se hace imperioso INFORMAR, EDUCAR, ORGANIZAR Y MOVILIZAR a todos los estamentos educacionales a fin de defender la educación pública.
Se hace urgente denunciar el acomodo del Colegio de Profesores que, antes de defender la profesión prefieren buscar "acuerdo" que solo les beneficia a ellos manteniéndolos como dirigentes títeres de un gobierno economicista, discriminador y exterminador de los sueños de un pueblo que quiere tener la opción de un mejor futuro con igualdad de oportunidades.
Empecemos a pensar y a actuar....somos agentes de cambio..somos la savia del conocimiento..somos maestros.
jueves, 12 de enero de 2012
LOS ALCALDES DE LA DICTADURA
SI LOS PROFESORES INTENTAMOS MOSTRAR A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS UNA MEJOR FORMA DE VIVIR Y RELACIONARSE EN UN MUNDO TAN CONVULSIONADO Y FARANDULERO COMO EL QUE VIVIMOS..ME PREGUNTO...¿HARAN LA MISMA REFLEXION ESAS MADRES Y PADRES QUE ESCOGEN COMO ALCALDES A VERDADEROS CHACALES DE LA FORMACION JUVENIL QUE SOLO VIVEN RECORDANDO ESOS AÑOS EN QUE EL FUSIL SOLUCIONABA CUALQUIER DISPUTA?.....HABRA QUE HACER UNA GRAN TAREA PARA DEMOSTRAR QUE UN ALCALDE DEBE SER UNA PERSONA INTACHABLE EN SU VIDA PERSONAL Y EN SU RELACION SOCIAL...EJEMPLOS TENEMOS MUCHOS QUE DEBEMOS CONSERVAR......FUERA LOS HIJOS DEL ODIO, LA DISCRIMINACION Y LA FOBIA.
domingo, 8 de enero de 2012
EL NUEVO MINISTRO DE EDUCACIÓN
En publicaciones diversas, se ha señalado que el Señor Ministro de Educación es un experto en el área, sin embargo ningun medio de prensa ha sondeado las verdaderas inclinaciones que posee este profesional para mejorar la educación chilena a través de su filosofía darwinista.
Su idea mas clara consiste en borrar de las faz de la tierra a las escuelas públicas y potenciar la libre elección de padres y apoderados para determinar el colegio en el que estudien sus hijos, sin importar el costo pues sostiene que una educación pagada es muy superior a la gratuita establecida por ley.
¿Se habrá pregunatdo como será la respuesta de la sociedad apenas comience el año escolar 2012'
Su idea mas clara consiste en borrar de las faz de la tierra a las escuelas públicas y potenciar la libre elección de padres y apoderados para determinar el colegio en el que estudien sus hijos, sin importar el costo pues sostiene que una educación pagada es muy superior a la gratuita establecida por ley.
¿Se habrá pregunatdo como será la respuesta de la sociedad apenas comience el año escolar 2012'
miércoles, 27 de abril de 2011
¿Qué tiene desmotivados a los profesores?
La queja generalizada de la opinión pública habla de una falta de compromiso de los docentes de las escuelas municipalizadas con el exito escolar de sus alumnos producto de los malos resultados que hoy, el gobierno, intenta aplacar promocionando un aumento mínimo de puntaje obtenido en la última medición SIMCE.
Pero el problema no radica en este argumento esgrimido...el problema es aun mayor.
La falta de una adecuada carrera docente, las bajas rentas percibidas por los docentes, la escasa protección frente a las agresiones de que son victimas, las amenazas de Lavin con su nueva Ley, la futura indefección en que sobrevivirán miles de maestros por una maldita imposición laboral de las AFP de la dictadura militar, una evaluacion docente absolutamente subjetiva, son solo algunos de los problemas que nadie ha querido enfrentar como gobierno.
La salud mental de los docentes está en crisis..y me pregunto:
¿Cómo un enfermo puede mejorar la enfermedad de otros si ni siquiera puede con la suya?
Pero el problema no radica en este argumento esgrimido...el problema es aun mayor.
La falta de una adecuada carrera docente, las bajas rentas percibidas por los docentes, la escasa protección frente a las agresiones de que son victimas, las amenazas de Lavin con su nueva Ley, la futura indefección en que sobrevivirán miles de maestros por una maldita imposición laboral de las AFP de la dictadura militar, una evaluacion docente absolutamente subjetiva, son solo algunos de los problemas que nadie ha querido enfrentar como gobierno.
La salud mental de los docentes está en crisis..y me pregunto:
¿Cómo un enfermo puede mejorar la enfermedad de otros si ni siquiera puede con la suya?
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